Édition spéciale: Déficience intellectuelle sévère et polyhandicaps
C’est avec un immense plaisir que je vous présente aujourd’hui une série de trois vidéos, visant à aider les zoothérapeutes dans leur accompagnement de cette clientèle si précieuse et souvent trop mal comprise. Ces vidéos ne sont pas seulement un outil d’apprentissage, mais elles sont avant tout un tremplin pour améliorer la qualité de vos interventions auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère, ainsi que celles vivant avec des polyhandicaps physiques.
L'un des plus grands défis en zoothérapie est d’arriver à déterminer des objectifs clairs, mesurables et surtout réalistes, en accord avec les capacités de chaque individu. L’important ici, et c’est ce que je m’efforce de transmettre dans ces vidéos, est de bien cerner les compétences à développer chez chaque patient, tout en respectant leur rythme. Il est essentiel que chaque objectif soit non seulement mesurable et quantifiable, mais aussi finement micro-gradué, afin de garantir que le jeune ou l’adulte soit en mesure de réussir.
La zoothérapie n’est pas un domaine où l’on doit se contenter de grandes lignes. Nous devons être extrêmement attentifs aux détails, tant dans la conception des objectifs que dans la manière dont nous planifions et préparons notre matériel. Chaque étape, chaque interaction doit être soigneusement pensée, afin de favoriser un apprentissage et une évolution en douceur. L’expérience de succès est essentielle : c’est cette expérience qui fait toute la différence pour les patients, qu’ils soient jeunes ou adultes.
Dans ces vidéos, je partage donc des outils pratiques, des méthodes éprouvées et des exemples concrets qui vous permettront d’établir des objectifs réalistes et appropriés, en accord avec les compétences et les besoins spécifiques de vos patients. Mais au-delà des objectifs eux-mêmes, ce que je vous invite à intégrer dans vos pratiques, c’est la méthode d’approche individualisée. Il n’y a pas de recette universelle, car chaque patient est unique, et son parcours doit être adapté à ses capacités, mais aussi à ses envies, à ses aspirations.
L’importance de bien connaître les compétences à développer
En zoothérapie, chaque objectif doit être choisi avec soin. Lorsqu’on travaille avec des personnes ayant une déficience intellectuelle sévère ou des polyhandicaps, il est primordial de se concentrer sur des objectifs qui sont à la fois ambitieux, mais surtout atteignables. Il est tentant, je le sais, de vouloir pousser l’individu à son maximum, mais il est tout aussi important de savoir où placer la barre, afin que la personne ait la chance de réussir et de s’épanouir à son rythme.
Lorsque vous allez regarder ces vidéos, je vous invite à garder en tête cet aspect fondamental de la zoothérapie : la réussite progressive. La montée en compétence se fait par étapes, et chaque victoire, aussi petite soit-elle, doit être célébrée. Cela renforce non seulement la confiance du patient en lui-même, mais également votre propre expertise en tant que thérapeute. Vous allez apprendre à créer des environnements propices à l’apprentissage, et à choisir des objectifs qui non seulement sont mesurables, mais qui rendent également compte de l’évolution réelle du patient.
Les objectifs mesurables et quantifiables
Il est essentiel que vos objectifs soient bien définis, mesurables et quantifiables et que ca se reflète dans la rédaction de votr prise en charge thérapeutique. Ces trois vidéos vous permettront de comprendre comment transformer des objectifs parfois flous en actions concrètes. Par exemple, plutôt que de dire « aider le patient à mieux communiquer », il est plus précis de définir un objectif comme « augmenter le nombre d’interactions verbales ou non verbales en situation de zoothérapie d’ici 3 mois ». C’est ce genre d’approche qui vous permettra de suivre les progrès de manière objective, tout en restant attentif aux besoins et aux capacités du patient.
Micro-graduation des objectifs
L’un des aspects les plus cruciaux que je partage avec vous dans ces vidéos, c’est la micro-graduation des objectifs. Vous devez savoir comment fractionner un grand objectif en petites étapes qui, prises une par une, permettent d’atteindre progressivement la finalité. C’est dans ces détails que réside la clé du succès. Un objectif trop ambitieux peut être décourageant, tandis qu’un objectif trop simple ne permettra pas de développer la personne de manière suffisante.
C’est là que le travail de préparation entre en jeu : chaque séance doit être minutieusement préparée, non seulement en termes d’activités, mais aussi dans l’organisation du matériel et de l’environnement. Chaque élément doit contribuer à la réussite de l’objectif. Un animal mal choisi, une activité trop complexe ou trop simple, une progression trop rapide ou trop lente peuvent faire toute la différence entre une séance réussie et une séance frustrante. En apprenant à préparer le matériel de manière efficace et en respectant les rythmes d’apprentissage de vos patients, vous allez observer des progrès tangibles et satisfaisants.
Une approche personnalisée et bienveillante
Le fondement de la zoothérapie repose sur une relation de confiance et de respect mutuel. L’accompagnement des personnes ayant des déficiences intellectuelles sévères ou des polyhandicaps nécessite un engagement empathique et une bienveillance constante. Ces vidéos ne sont pas qu’un simple guide technique : elles sont également une invitation à mieux comprendre les besoins affectifs, émotionnels et physiques de vos patients.
Là où beaucoup de professionnels de la santé peuvent se retrouver confrontés à une certaine frustration en raison de la lenteur des progrès, je vous encourage à adopter une approche tournée vers l’empathie, à voir chaque petit pas comme une victoire, à célébrer chaque évolution, et à ne jamais perdre de vue le bien-être global du patient. C’est cette approche humaine, combinée à une expertise technique, qui fait toute la richesse de la zoothérapie.
Partagez, commentez, échangez
J’espère sincèrement que ces vidéos vous seront utiles, qu’elles vous permettront d’affiner votre approche thérapeutique et de vous sentir plus confiants dans votre travail avec cette clientèle. Mais surtout, je vous invite à partager ces vidéos autour de vous. Partagez-les avec vos collègues, vos amis zoothérapeutes, vos collaborateurs. Plus nous serons nombreux à aborder cette pratique avec rigueur et bienveillance, plus nous pourrons faire évoluer cette discipline et offrir à nos patients le meilleur des accompagnements.
Partager vos expériences et à raconter nous comment vous appliquez ces objectifs dans votre propre pratique. Comment préparez-vous votre matériel pour travailler ces objectifs ? Quelles réussites avez-vous observées ? Quelles difficultés avez-vous rencontrées ? C’est par l’échange que nous pouvons tous nous améliorer et évoluer ensemble. J’ai à cœur de voir des prises en charge thérapeutiques qui respectent le rythme de chaque individu, et qui permettent à chacun de se développer de manière épanouie et sécurisante.
Je vous invite à visionner les vidéos qui suivent et à prendre quelques instants pour réfléchir à la manière dont vous pouvez intégrer ces concepts dans votre pratique de la zoothérapie. Ce que je vous propose ici, ce n’est pas une méthode universelle ou figée, mais une approche flexible et adaptable, toujours guidée par l’empathie et le respect des besoins individuels de chaque patient.
Les objectifs sont la clé pour faire progresser la personne, mais c’est la qualité de l’interaction et la bienveillance de l’approche qui feront la différence. Je suis convaincue que, grâce à votre expertise et à votre cœur, vous êtes parfaitement capable de faire une différence positive dans la vie de ces patients, et c’est avec une grande fierté que je vous accompagne dans cette aventure.
Et la conclusion et la grille ballon ici !
Idées plaisirs: Brault et Bouthillier la collab !
C’est avec un immense plaisir que je démarre cette belle collaboration “Idées plaisirs” avec Brault et Bouthillier qui, depuis 1944, contribue à l’apprentissage et au développement global des jeunes en proposant et en adaptant une collection de produits ludiques, éducatifs et pédagogiques de qualité et en offrant formation et service-conseil aux professionnels de l’éducation et aux parents qui souhaitent voir les jeunes se réaliser pleinement. Leurs équipes de spécialistes chevronnés desservent l’ensemble du pays avec des bureaux au Québec, en Ontario et dans les provinces Maritimes.
Si vous vivez sous une roche depuis trop longtemps, Brault et Bouthillier c’est:
Jeux éducatifs et pédagogiques
Matériel d’arts plastiques et de loisirs créatifs
Jeux de science, de technologie et de robotique
Mobilier et aménagement
Matériel d’éducation physique et de motricité
Matériel de support pédagogique à l’enseignement des mathématiques et du français
Fournitures scolaires
Matériel d’aide aux devoirs
Outils pédagogiques pour troubles d’apprentissage
Solutions clés en main pour l’ouverture d'une nouvelle classe (préscolaire ou primaire), d’un service de garde en milieu scolaire, d'un service éducatif à la petite enfance, d'une salle sensorielle ou d'un projet d'aménagement flexible.
Vous comprenez donc l’immense excitation qui m’habite d’annoncer cette belle collaboration, non seulement pour le blogue, le podcast et les nouveaux produits, mais aussi de pouvoir dire que les formations d’Au bout du Museau seront hébergées dans leur locaux de Montréal, rue Beaumont.
Prochain rendez-vous lors du lancemet de la nouvelle collection éducative en avril mais en attendant, voici mon premier article accessible, avec quelques coups de coeur ! ahah je vous entend déjà dire “mais oui clairement” par celles qui me conmaissent, c’est clairement signé Audrey ces choix ! Pour les zoothérapeutes vous n’aurez pas de mal à imaginer les adaptations possibles, n’hésitez pas à mettre vos suggestions et idées et de partager !
Bonne lecture !
Des nouveautés, de nouvelles idées d'interventions et du matériel pour vous !
Bonjour à toutes les nouvelles (vous êtes près de 70 à vous être formées avec moi cette anée déjà !!), ca fait un moment que je n’avais pas pris le temps d’ouvrir ma caméra pour vous donner de nouvelles idées d’intervention !
Du beau, du doux, enfants, préscolaire, primaire, ados, adultes, du matériel pour vous, pour les familles, empathie, émotions, ferme thérapeutique et plus encore !
Bonne écoute et j’aime toujours avoir vos retours, n’hésitez pas à me tager sur vos publications si vous tentez les idées proposées !
Zoothérapeutiquement vôtre !
Audrey Desrosiers
L'organisation quand tu es zoothérapeute !
Hey lala !!! Je sais gros sujet !!!
Une collègue des Pyréées (Allo Anne-Laure) a posé la question ce mois-ci sur notre groupe de zoothérapeutes :
“Comment gérez-vous tout le matériel car ca devient un peu hors de contrôle ici”
AHAHAHAH
Est-ce que je ne le mentionne pas dans mes formations ca d’ailleurs ? Alors, de belles zoothérapeutes on gentiment acceptée de partager leur structures organisationelles et j’ai quelques idées en plus à vos suggérer, avant que le démon du bordel s’empare de vos outils !
Il y a l’organisation de déplacement pendant nos contrats
L’idéal, du moins entre la voiture et la structure, c’est d’avoir un chariot style jardin (facilement trouvable en ligne) avec de bonnes roues solides. Rétractable, il se met facilement dans la voiture et vous permet de tout apporter avec vous d’un seul coup. Sinon, j’ai aussi deux options de diable pliables qui sont super, avec un petit format plus compact ou encore avec une plate-forme plus large selon ce qu’on doit transporter.
Mais attention, la plupart des écoles n’ont pas d’ascenseur et beaucoup de marches. Les rampes de fauteuil roulant ne sont pas toujours déneigés…les trottoirs non plus. Ca peut avoir ses inconvénients mais c’est vraiment pratique pour s’éviter le tour de reins.
À l’intérieur des institutions, le chariots 3 étages est toujours tellement pratique. N’hésitez pas à le demander. Vous savez, on désinfecte toujours avec nos produits Loona avant de le remettre. L’animal sur le dessus ou au sol selon votre partenaire, les outils sur la 2e tablette et nos effets personnel en bas, c’est vraiment génial. En plus, les petits animaux sont à porté de vue, et à portée de mains, on aime !
Ensuite bien sur, une option que beaucoup de zoothérapeutes aiment, c’est la poussette d’animaux. Non seulement vous pouvez avoir plusieurs animaux avec vous, refermer le devant pour donner un répit mais vos outils sont en dessous et accessible, voir même la litière de votre chat. Pliable et prenant peu d’espace, ca règle aussi le problème des marches (ca se monte beaucoup mieux qu'un diable large ou le chariot de jardin.
Ensuite l’organisation à la maison
C’est là que ca devient important de s’y prendre tot ! Certaines zoothérapeutes ont une pièce dédiée à la zoothérapie, d’autres n’ont pas la chance d’avoir tant d’espace. Essayez d’être le plus pratique possible. Vous savez ce qu’on dit hein ? Si tu dois faire plus de trois étapes pour atteindre quelque chose tu n’iras pas ou tu ne le rangeras pas. Gardez cela en tête !
Les catégories sont importantes. Les doudous, les enclos, les sacs à dos pour divers animaux, les produits nettoyants, les jeux, les pictogrammes, les objets, les tshirts et autre vêtements, les objets de parcours, de psychomotricité, les outils en langage….pensez catégories !
Et pensez à bien voir ! Les bacs transparents sont à prioriser et les étagères plutot que les tirroirs. C’est pas très instagram dans ton salon, mais c’est efficace lors de ta préparation d’intervention. Pensez aussi à rassembler autant que possible tout dans le même coin, même endroit autant que possible. Votre préparation sera tellement plus joyeuse, sereine et moins anxiogène !
Il y a des solutions à petits prix !
Autres astuces pour pas virer craaaasy !!!!
Pensez à faire la rotation de votre matériel souvent. Nous avons tant de choses parfois par habitude on prend souvent le même matériel. On passe tant de temps à personnaliser nos outils c’est dommage ! Pensez aussi, aux changements de saison de faire un gros trie dans vos outils. Les jeux imcomplets, les pièces brisées, les jeux défraichis, salis il faut que ca sorte !
J’aime aussi beaucoup les machines étiquettes collantes qui te permettent d’identifier ce que contient un cartable ou un panier. De préférence, pour garder le cap, pensez à prendre en photo chaque outil d’intervention, de sorte que lorsqu’un patient à besoin d’un horaire pictos-illustré pour bien s’organiser, vous avez sous la main ce qu’il faut.
Ok et là j’en entends déjà dans la foule rire…mais oui je vais encore le redire…même si cordonier mal chaussé…svp je vous en prie, ranger et défaite vos sacs d’intervention à mesure. Remettre le matériel en plaace après chaque journée, les couvertures aux lavages etc ca tellement vous alléger mentalement !
Les nouveaux pictogrammes dans les sacs ziplock ou dans le cartable prévu à cet effet, remplir le rapport d’intervention, envoyer la facture, le recu et basta, on peut passer à demain !
Tentez aussi, dans votre pièce de rangemennt de penser organisation :
Étagères modulaires : Installez des étagères ajustables pour maximiser l’utilisation de l’espace vertical. Placez les objets les plus fréquemment utilisés à portée de main et les moins essentiels en haut ou en bas.
Crochets muraux et panneaux perforés : Fixez des crochets au mur pour suspendre les laisses, harnais, ou jouets. Un panneau perforé avec des crochets modulables peut vous aider à organiser des objets variés de manière visible et accessible.
Pensez aussi planification visuelle
Tableau blanc ou planning mural : Affichez un planning hebdomadaire pour planifier les séances de zoothérapie et indiquer le matériel nécessaire pour chaque séance. Cela évite de sortir des objets inutiles.
inventaire : Maintenez une liste ou un tableau Excel avec votre matériel pour éviter les achats en double et pour savoir rapidement ce qui doit être remplacé.
Utilisation de codes de couleurs !
Étiquetage coloré : Assignez une couleur à chaque catégorie (par exemple : bleu pour les jouets, vert pour les accessoires d’entraînement, rouge pour les produits de soin) en utilisant des étiquettes colorées ou du ruban adhésif. Cela facilite encore plus le repérage rapide.
Codes pour chaque animal : Si vous travaillez avec plusieurs animaux (chien, cheval, lapin, etc.), attribuez une couleur à chaque espèce pour simplifier l’accès à leur matériel.
Digitalisez vos outils et ressources !
Cataloguez votre matériel : Prenez des photos des bacs et notez leur contenu dans un fichier ou une application (par exemple Trello, Notion ou Excel). Cela permet de localiser rapidement ce dont vous avez besoin, surtout pour les éléments rarement utilisés.
Stockage numérique des supports pédagogiques : Si vous utilisez des fiches ou des ressources imprimées, numérisez-les pour les retrouver facilement et éviter le désordre papier.
J’espère qu’avec tous ces petits trucs, vous vous en sortirez mieux et que vous trouverez même du plaisir à tout organiser! Le grand congé arrive, pourquoi paas s’y mettre ?
Merci Anne-Laure pour ta question, je crois que ca va aider plusieurs zoothérapeutes non ?
Zoothérapeutiquement vôtre,
Audrey Desrosiers
La Zoothérapie pour les Femmes survivantes de violences
La Zoothérapie pour les Femmes survivantes de violences
Dans un monde où les violences subies par les femmes continuent d'affecter des millions de vies, des approches innovantes telles que la zoothérapie prennent de plus en plus de place dans les services offerts par les refuges. La présence d'animaux peut jouer un rôle crucial dans le processus de guérison et de rétablissement.
Lien entre Trauma et Résilience
Les femmes qui survivent à la violence intérieure sont souvent confrontées à des traumatismes psychologiques qui affectent leur bien-être mental et émotionnel. La zoothérapie peut agir comme un pont vers la guérison en facilitant le processus d'interaction et d'attachement.
Les violences faites aux femmes représentent un problème de santé publique majeur au Québec et au Canada. Selon l'Institut de la statistique du Québec, environ 1 femme sur 3 a vécu de la violence physique ou sexuelle au cours de sa vie. En 2020, la Direction générale des droits de la personne et de la jeunesse a signalé une augmentation de 28 % des appels aux services d'aide pour les femmes victimes de violence, soulignant l'urgence de cette problématique.
Dans ce contexte, la zoothérapie, qui utilise des animaux pour accompagner le processus thérapeutique, émerge comme une approche innovante et complémentaire pour soutenir les femmes survivantes de violence. Cet article explorera comment les interactions avec les animaux peuvent jouer un rôle crucial dans la guérison de ces femmes, tant dans la dynamique de trauma et le chemin vers la résilience, les mécanismes de rétablissement grâce à la zoothérapie, les bénéfices pour ces femmes et nous vous accompagnerons pour l’application de ces recommandations dans vos /les différentes structures.
J’ai d’ailleurs, il y a quelques années (je n’arrive plus à compter avec les 4 fichues années Covid) été formé en zoothérapie toutes les intervenantes du CALAC d’Ottawa Francophone (Centre d’aide et de luttes contre les agressions à caractère sexuel) et la pertinence de la zoothérapie est réellement palpable.
La dynamique du trauma et le chemin vers la résilience
Impact des expériences de violence
Les violences faites aux femmes engendrent des traumatismes psychologiques qui peuvent se manifester par des troubles de l'anxiété, des troubles de stress post-traumatique (TSPT), un faible estime de soi et des difficultés à établir des relations saines. Les femmes victimes peuvent ressentir une profonde solitude, de la honte, et une perte de contrôle sur leur vie. Cela peut conduire à un isolement social, aggravant leur état mental et émotionnel.
Les impacts des expériences de violence sont nombreux, j’en énumère quelques-uns ici, soit physique ou psychologique.
Hypervigilence : Les femmes ayant subi des violences peuvent manifester une anxiété constante et être sur leurs gardes en raison de leur traumatisme. On peut les voir réagir de manière excessive à des stimuli, comme des bruits forts ou des mouvements rapides, en se préparant à un danger potentiel. Cela peut entraîner des comportements de fuite ou des réactions défensives.
Intervention: Créer un environnement sécurisé peut aider à diminuer cette hypervigilance. Par exemple, lors de l'introduction à la zoothérapie, il est crucial de procéder lentement et de permettre aux femmes de s'acclimater aux animaux à leur rythme, en les rassurant tout au long du processus. Si certaines sont issues de l’immigration, prenez garde à certains animaux qui ont été utilisé comme objet de torture, voir à vous informer du parcours de la femme que vous suivez.
Tension musculaire : Le stress et l'anxiété peuvent se manifester par une tension musculaire excessive, rendant les femmes plus susceptibles de ressentir de la douleur physique. On peut observer des gestes de frottement des bras ou des épaules, une posture fermée, ou un manque de fluidité dans leurs mouvements.
Intervention : Des exercices de relaxation et de respiration, intégrés aux activités de zoothérapie, peuvent aider à relâcher cette tension. Les moments de détente que je recommande souvent à la fin des intervenitons peuvent se faire en début, souvent, pour rendre la personne plus disponible. Mais attendez vous que la synergie triangulaire prenne plus de temps à se créée et doive se rebatir à chaque rencontre.
Comportements Interpersonnels
Évitement des interactions sociales : Les femmes victimes de violence peuvent avoir des difficultés à établir ou à maintenir des relations sociales. Cela peut se traduire par un comportement d’évitement, comme le retrait lors des interactions de groupe, une tendance à rester à l'écart lors d'événements sociaux, ou une communication limitée avec les autres.
Favoriser des activités de groupe impliquant des animaux peut aider à réduire cet isolement. Les jeux de collaboration où les femmes s'occupent ensemble d'un animal peuvent servir de pont pour encourager les échanges et la cohésion.
Faible estime de soi : Les femmes victimes peuvent exprimer des sentiments de honte ou de culpabilité. Cela se manifeste souvent par un discours intérieur négatif, un manque d'affirmation de soi, ou par des difficultés à exprimer leurs besoins ou leurs émotions.
Difficultés à établir des limites : Les traumatismes vécus peuvent altérer la capacité des femmes à fixer des limites saines dans leurs relations. Elles peuvent éprouver des troubles à dire non ou à s'affirmer.
Intervention En introduisant des activités avec les animaux qui impliquent des choix (comme décider quel jeu jouer ou quand nourrir un animal), on peut aider les femmes à exercer leur pouvoir décisionnel et à renforcer leur capacité à établir des limites.
Rôle de la zoothérapie dans la restauration de la résilience
La zoothérapie peut offrir un espace de guérison. Les animaux aident à reconstruire la confiance, favorisent la sécurisation des émotions, et offrent un sentiment de normalité. Par exemple, en s’occupant d’un animal, une femme peut progressivement retrouver un sens de responsabilité qui contribue à sa résilience. L'apprentissage d'une routine, comme prendre soin d'un animal, peut également établir un sentiment de contrôle, prévenant des sentiments d'impuissance.
Les mécanismes de rétablissement via la zoothérapie
Création d’un environnement sûr Les animaux apportent une présence apaisante, réduisant les niveaux de stress et d'anxiété. Par leur affection inconditionnelle, ils favorisent un climat de réassurance. Les femmes peuvent exprimer leurs émotions sans crainte de jugement, créant une atmosphère propice au partage et à la guérison.
Renforcement des compétences sociales : La zoothérapie facilite les interactions sociales. En participant à des activités collectives où l'on s'occupe d'un animal, les femmes apprennent à collaborer, à communiquer et à établir des relations de soutien. Par exemple, des tâches comme promener un chien en groupe encouragent les discussions et le partage d’expériences, renforçant ainsi le lien entre les participantes.
Encouragement de l’empathie : Les animaux peuvent devenir des médiateurs émotionnels, permettant aux femmes de redécouvrir leur capacité à aimer et à se connecter avec autrui. Prendre soin d'un animal aide à développer l'empathie, ce qui est essentiel pour reconstruire des relations interpersonnelles saines.
Les bénéfices spécifiques pour les femmes victimes de violence
Analyse des études de cas : Des recherches spécifiques, telles que celles de Levinson (2005) sur les interventions auprès des victimes de violence domestique, montrent que les femmes participant à des programmes de zoothérapie ont signalé des améliorations significatives de leur bien-être émotionnel. Les témoignages de participantes font état d'un sentiment accru de calme, de réconfort, et d’un regain de confiance en soi.
Statistiques sur les effets positifs : Des études récentes indiquent que jusqu'à 80 % des femmes ayant participé à des programmes de zoothérapie dans des refuges rapportent une réduction notable de l'anxiété et des symptômes dépressifs. Ces données renforcent l'idée que les interactions avec les animaux peuvent avoir un impact significatif dans le processus de guérison.
Les recommandations pour l'intégration de la zoothérapie srtuctures et ressources
Il est essentiel que le personnel des centres soit formé à l'intégration de la zoothérapie dans leurs programmes. Cela inclut des connaissances sur le comportement animal ainsi que sur les meilleures pratiques pour créer une expérience positive tant pour les femmes que pour les animaux. De plus, les zoothérapeutes qualifiées possèdent une expertise auprès de cette clientèle déjà vulnérable.
Les ressources devraient aménager des espaces sûrs et accueillants pour les sessions de zoothérapie, permettant aux femmes d’interagir librement avec les animaux, et la zoothérapie devrait faire partie intégrante des programmes de soutien émotionnel offerts par les centres, en étant intégrée à des ateliers et des groupes de forme régulière, en collaboration avec l’équipe soignante, comme je le recommande depuis de nombreuses années !
Les études scientifiques !
Je sais vous aimez beaucoup quand je vous donne des ressources fiables pour soutenir vos programmes et demandes de dépôt de projet, voici les recherches concernant les femmes victimes de violence:
Levinson, B. M. (2005). Pet Therapy: A Therapeutic Intervention for Survivors of Domestic Violence. Journal of Family Violence, 20(1), 39-48.
Rosenberg, J. (2015). The Effects of Animal-Assisted Therapy on Domestic Violence Survivors. Issues in Mental Health Nursing, 36(5), 381-385.
Chur-Hansen, A., et al. (2010). Veterinary and Animal-Assisted Interventions for Mental Health: A Systematic Review. Journal of Mental Health, 19(3), 203-213.
Busch, S. M., & Allen, R. J. (2013). The Role of Animal-Assisted Therapy in Counseling Survivors of Domestic Violence. The Professional Counselor, 3(1), 65-77.
Souter, M. A., & Miller, J. A. (2007). Do Animals Help Humans Heal? A Review of the Literature. Anthrozoös, 20(2), 185-203.
La zoothérapie se révèle être bien plus qu’une simple méthode de soin ; elle devient un véritable havre de paix pour les femmes survivantes de violences. À travers les doux yeux et la chaleur des animaux, ces femmes retrouvent une parcelle de confiance en elles et un répit dans leur parcours tumultueux. Chaque interaction avec un animal devient une occasion de redécouvrir leur estime de soi, un moment précieux où elles peuvent se reconnecter à des émotions longtemps étouffées.
En intégrant la zoothérapie dans les centres de soutien, nous offrons un accompagnement qui respecte le rythme de chacune et valorise l’échange. C'est un moyen d'apprendre à ralentir, à savourer le moment présent, et à tisser des liens authentiques, que ce soit avec un compagnon à quatre pattes ou avec d'autres femmes partageant des réalités similaires.
Les résultats des études, bien que réjouissants, ne sont qu'une étape. Derrière chaque donnée, il y a des histoires de femmes qui, grâce à cette approche, sont parvenues à franchir des étapes difficiles, à exprimer leurs peurs et à envisager à nouveau l'avenir. C'est un chemin parsemé d'obstacles, mais la zoothérapie offre une lumière, un espoir et une possibilité de renouveau.
Nous devons continuer à promouvoir et à intégrer ces pratiques dans nos ressources, car chaque femme mérite un espace où elle se sent en sécurité, valorisée et capable de construire un nouveau récit de sa vie. Ensemble, en unissant nos efforts et notre passion pour cette cause, nous avons le pouvoir d’apporter un changement significatif dans la vie de ces femmes. La zoothérapie représente une voie vers la résilience, et c'est un honneur de contribuer à ce voyage soutenu par l'empathie et la compréhension.
Si vous souhaitez ajouter des formations continue auprès de cette clientèle, je vous recommande ces formations, reconnues et offertes par l’Ordre des psychologues du Québec.
Post-trauma: https://perfectionnement.com/guy-boucher-letat-de-stress-post-traumatique-mettre-de-lordre-dans-le-chaos/
https://perfectionnement.com/evelyne-donnini-le-trouble-de-stress-post-traumatique-reconnaitre-comprendre-et-intervenir/
Interventions auprès des vicitmes d’actes d’agression à caractère sexuel : https://perfectionnement.com/audray-lemay-enjeux-et-bonnes-pratiques-specifiques-au-travail-aupres-des-victimes-dagression-a-caractere-sexuel-acs/
La honte: https://perfectionnement.com/sedami-gwladys-tossa-la-honte-un-etat-emotionnel-complexe-et-soufrant-comprehension-et-traitement/
Zoothérapeutiquement vôtre,
Audrey Desrosiers
La zoothérapie et la gestion de l'anxiété chez les enfants et adolescents
L'anxiété est un trouble de plus en plus fréquent chez les enfants et adolescents. Selon diverses études, un nombre croissant de jeunes souffrent de troubles anxieux, souvent exacerbés par un monde en constante évolution. Face à cette réalité, la zoothérapie émerge comme une approche prometteuse.
En intégrant la zoothérapie dans le processus thérapeutique, cette approche vise non seulement à soulager l'anxiété, mais aussi à favoriser le développement émotionnel et social des jeunes.
Comprendre l'anxiété chez les jeunes
Les Troubles Anxieux chez les Enfants et Adolescents
Les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents regroupent plusieurs affections, dont les plus communes incluent le trouble d'anxiété généralisée (TAG), le trouble d'anxiété sociale (TAS), et les troubles de panique. Le trouble d'anxiété généralisée se caractérise par une inquiétude excessive et persistante concernant divers aspects de la vie quotidienne, tels que la performance scolaire, les relations interpersonnelles ou encore des événements futurs. Les enfants atteints de TAG ont souvent du mal à contrôler leurs inquiétudes, ce qui peut entraîner des symptômes physiques tels que des maux de ventre ou des troubles du sommeil.
Le trouble d'anxiété sociale, quant à lui, se manifeste par une peur intense et persistante des situations sociales. Les jeunes concernés peuvent éprouver une crainte extrême d'être jugés ou humiliés par leurs pairs, ce qui peut les amener à éviter des événements sociaux cruciaux, comme les fêtes d'anniversaire ou les activités en groupe. De plus, le trouble de panique peut survenir chez certains adolescents, entraînant des épisodes de peur intense et des sensations physiques alarmantes, pouvant mener à des comportements d'évitement radical.
Impact de l'Anxiété sur le Développement, l'École et les Relations Sociales
L'anxiété chez les jeunes peut avoir des répercussions profondes et variées sur leur développement. Sur le plan scolaire, les enfants anxieux peuvent rencontrer des difficultés de concentration et de mémoire, entravant leur capacité à apprendre et à progresser. Ils peuvent également souffrir de phobies liées à l'école, provoquant des angoisses qui les empêchent d'assister à des cours ou de participer activement à des activités scolaires. Cela peut entraîner une baisse des performances académiques, un faible estime de soi et un sentiment d'isolement.
Dans les relations sociales, l'anxiété peut isoler les jeunes de leurs pairs. Les enfants qui souffrent d'anxiété sociale, par exemple, peuvent éviter les interactions, avoir du mal à nouer des amitiés ou éprouver des difficultés à s'intégrer dans des groupes. Une telle situation peut engendrer un cercle vicieux où l'isolement renforce l'anxiété, exacerbant une perception négative d'eux-mêmes. Les jeunes qui ne parviennent pas à établir des relations saines peuvent également développer des sentiments de tristesse ou de dépression, rendant leur parcours de développement encore plus complexe.
L'intervention précoce et l'aide appropriée, y compris la zoothérapie, peuvent être des leviers cruciaux pour aider les jeunes à surmonter ces obstacles et à favoriser des relations positives, tant avec les pairs qu'avec les environnements scolaires.
Des études pour soutenir nos approches
Il m’est souvent demandé quelques références scientifiques pour soutenir les bienfaits de la zoothérapie aurprès des jeunes qui vivent de l’anxiété. Voici ce que j’ai pu répertorier rapidement :
Beck, A. M., & Katcher, A. H. (2003). Animals, Health, and Quality of Life. Journal of the American Veterinary Medical Association, 223(11), 1618-1623.
Cette étude explore comment les interactions avec les animaux peuvent améliorer la qualité de vie des individus en réduisant le stress et en renforçant le bien-être émotionnel.
Antonioli, C., & E, J. F. (2018). Animal-Assisted Interventions: A Systematic Review of the Evidence. Journal of the American Veterinary Medical Association, 253(2), 137-155.
Cette revue systématique examine diverses études sur les interventions assistées par les animaux, montrant que ces interactions peuvent réduire le stress et améliorer l'humeur psychologique des participants.
Wells, D. L. (2009). The effects of animals on human health and well-being. Journal of Social Issues, 65(3), 523-544.
Ce travail met en évidence les effets bénéfiques des interactions avec les animaux sur le bien-être psychologique, y compris la réduction du stress et l'amélioration de l'humeur.
O’Haire, M. E. (2013). Animal-assisted intervention for autism spectrum disorder: A systematic literature review. Journal of Autism and Developmental Disorders, 43(2), 160-178.
Cette revue expose comment les interventions assistées par des animaux peuvent favoriser l'attachement et améliorer la qualité de vie des enfants avec des troubles du spectre autistique, en montrant des résultats positifs dans la gestion des émotions et du stress.
McConnell, A. R., et al. (2011). Friends with benefits: On the positive consequences of pet ownership. Journal of Personality and Social Psychology, 101(6), 1239-1252.
Cette étude suggère que la possession d’un animal de compagnie peut améliorer les relations sociales et fournir un soutien émotionnel, ce qui contribue à diminuer le stress et à améliorer l'humeur.
Brunie, A., & McCarthy, S. (2014). The importance of animal-assisted therapy in psychiatric treatment: A systematic review. Anthrozoös, 27(2), 305-317.
Cette revue systématique examine l'impact de la zoothérapie sur les patients en santé mentale, montrant une réduction significative du stress et des symptômes d'anxiété grâce aux interventions assistées par des animaux.
Nimer, J., & Lundahl, B. (2007). Animal-assisted therapy: A meta-analysis. Anthrozoös, 20(3), 225-238.
Cette méta-analyse évalue l'efficacité de la zoothérapie et de la thérapie assistée par les animaux, soulignant des résultats positifs en matière de réduction de l'anxiété, d'amélioration de l'humeur et de renforcement de l'attachement chez les patients.
Beck, A. M., & Katcher, A. H. (2003). Animal-assisted therapy: A clinical application. American Journal of Occupational Therapy, 57(5), 564-568.
Cet article présente des études de cas sur l'utilisation de la zoothérapie pour traiter divers troubles émotionnels et comportementaux, discutant des bénéfices sur la gestion du stress et de l'anxiété.
Chur-Hansen, A., et al. (2010). Veterinary and Animal-Assisted Interventions for Mental Health: A Systematic Review. Journal of Mental Health, 19(3), 203-213.
Cette revue systématique met en lumière les interventions assistées par des animaux dans le cadre de soins psychologiques, montrant des résultats positifs concernant la réduction du stress et l'amélioration du bien-être émotionnel des participants.
Hernández et al. (2019). Systematic Review of Animal-Assisted Intervention in Mental Health: Thematic Analysis of the Evidence. International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(16), 2821.
Cette étude explore les effets de la zoothérapie sur la santé mentale, concluant que les interactions avec des animaux thérapeutes en milieu structuré sont efficaces pour réduire l'anxiété et améliorer l'humeur chez les individus vulnérables.
Application concrète
Tant le chien, le chat, le lapin, le cochon d’inde, la tourterelle, la poule, le mini cheval ou encore le furet sont des partenaires tout indiqués pour nous assister dans ce long parcours auprès de ces jeunes. Vous le savez, ces objectifs sont sur le long terme. Il faudra un lien d’attachement fort, une synergie triangulaire puissante et plusieurs rencontres pour pouvoir voir des améliorations, la plupart du temps.
Plusieurs outils sur le marché existent pour aborder l’anxiété, les émotions, le stress de performance etc. Tout est toujours dans leur adaptation que l’on en fait et les reflets, les ouvertures thérapeutiques que l’on peut voir, et le rythme du jeune avec qui nous sommes en intervention qui détermineront comment évolue la gestion de l’anxiété. L’âge du patient également.
Outils
Vous connaissez sans doute déjà énomément d’outils ultra pertinents pour aborder l’anxiété chez les jeunes et les ados, j’avais envie de vous donner quelques coups de coeur ici :
Chaque outil, qu'il s'agisse de jeux, de livres ou d'activités, offre une opportunité unique d'engager les enfants et les adolescents dans un processus thérapeutique ludique et interactif.
La zoothérapie, combinée à ces ressources, permet d’aborder les défis liés à l’anxiété de manière holistique. Les séances structurées utilisant ces outils peuvent aider à :
Renforcer l'intelligence émotionnelle : Grâce aux techniques d'impact et à l'improvisation sociale, les jeunes développent une meilleure compréhension et gestion de leurs émotions.
Encourager le développement personnel : Les livres et jeux stimulent la réflexion personnelle et offrent des stratégies concrètes pour surmonter l'anxiété.
Faciliter l'expression émotionnelle et sociale : Les activités basées sur ces outils favorisent la communication et la confiance en soi, essentielles pour combattre l'anxiété sociale.
En intégrant judicieusement la zoothérapie avec ces outils, les professionnels peuvent créer un environnement thérapeutique enrichissant et soutenant. Cela permet non seulement de réduire l'anxiété, mais aussi de construire des compétences durables qui aideront les jeunes à fleurir dans d'autres aspects de leur vie. Ainsi, la zoothérapie, associée à de tels supports, se révèle être une approche puissante et dynamique dans le soin des troubles anxieux.
J’espère que cela vous inspire et vous soutienne dans vos approches avec ces jeunes.
Zoothérapeutiquement vôtre,
Audrey Desrosiers
La zoothérapie et les Troubles Graves du Comportement (avec D.I. et ou TED)
Connaissez-vous la clientèle avec un trouble grave de comportement (TGC)? Cette clientèle est souvent affectée par d’autres troubles/déficits. Par exemple, certains ont une déficience intellectuelle, un trouble du spectre de l’autisme (TSA), un trouble de l’opposition (TO), etc. Par conséquent, il faut faire preuve d’une grande capacité d’adaptation lorsque nous travaillons avec ce type de personne.
Lors de la planification des objectifs, il est super important d’avoir un plan A, mais aussi un plan B, voire même un plan C. Notre client peut être sous médication, peut répondre moins bien, être désorganisé…Vous comprendrez mieux plus bas pourquoi il est primordial d’avoir plusieurs plans pour l’atteinte des objectifs!
Visite des lieux
Dans le cadre de notre travail, il n’est pas toujours possible de visiter à l’avance tous les endroits que nous fréquentons avec nos animaux. Toutefois, il est essentiel de visiter le CRDITED avant et voici les principales raisons : il faut rencontrer les usagers et avoir un bref résumé de leurs principaux déficits. Il est préférable de visiter les unités, de connaitre la marche à suivre en cas d’urgence, de pouvoir identifier l’équipe de sécurité, etc. Avec la clientèle TGC, il peut y avoir beaucoup d’action donc il est préférable de bien connaitre l’endroit pour se protéger et protéger ses animaux partenaires.
Arrivée
Nous avons parfois un horaire établi, en débutant avec un usager X ou une unité Y. Toutefois, il est peut être impossible d’entrer dans l’unité en question puisqu’un des usagers est en crise. C’est pour cette raison qu’il faut avoir l’approbation du personnel avant d’entrer dans une unité. Parfois, il y a une urgence, donc la sécurité et les intervenants sont demandés rapidement sur place. Il faut donc être très autonome et passer rapidement à l’action en allant voir les usagers d’une autre unité par exemple.
Durée
Habituellement, la durée des activités est similaire pour tous les usagers. Toutefois, tel qu’indiqué précédemment, certains des usagers ne sont peut-être pas disponibles psychologiquement pour participer à l’activité. Certains sont peut-être en retrait donc le temps passé avec chaque usager peut donc varier d’une fois à l’autre. Il est donc primordial d’avoir des activités planifiées à l’avance pour combler le temps supplémentaire avec une même personne.
Clientèle
C’est, sans aucun doute, une clientèle exceptionnelle, mais qui nécessite une attention accrue pour assurer la sécurité de tous, incluant celle des partenaires animaliers. Pourquoi? Certains gestes intentionnels ou non intentionnels des usagers peuvent être brusques. Certaines personnes peuvent empoigner les animaux, tirer sur différentes parties de leur corps donc il faut guider et surveiller les mains. Le travail d’équipe avec les intervenants est primordial puisqu’ils seront responsables de vous donner de l’information sur le comportement de leurs patients précédent votre présence. Vous devez donc connaitre par cœur chaque nom, chaque personne puisque vous pouvez croiser un intervenant dans le corridor qui vous crie rapidement : « Martin dans l’unité A n’est pas disponible ». Cela vous indique donc de ne pas vous approcher de Martin donc vous devez être autonome et connaitre votre clientèle. Certains autres défis accompagnent la clientèle TGC. L’hygiène corporelle peut être négligée. Le lavage des mains avant la manipulation des animaux doit être fait et surveillé. Aussi, il ne faut pas être sensible à la nudité puisque certains usagers ne supportent pas les vêtements ou se déshabillent bien avant d’aller aux toilettes donc il ne faut pas être surpris de ces comportements.
Est-ce que vos animaux sont sensibles aux différents bruits? Les avez-vous habitués aux cris? Aux alarmes? Aux appels dans les intercoms? Pour bien comprendre, vous aurez accès à des exemples de bruits. N’hésitez pas à demander au personnel leur approbation pour enregistrer des cris/bruits (caméra fermée), pour ensuite désensibiliser vos animaux une fois à la maison.
Objets/Local
Attention à vos objets! Laissez votre cellulaire dans la voiture, vos ciseaux à la maison et limitez vos outils d’intervention. Essayes de garder près de vous votre matériel puisqu’il peut être attirant pour d’autres usagers s’il est laissé sans surveillance (corridor par exemple). Avons-nous réellement un local de travail pour nos interventions? Pas vraiment! Nous devons nous installer un peu partout, où il y a de la place. Cela peut être dans un corridor, directement sur le plancher. Un enclos ou une clôture peut s’avérer utile pour délimiter l’espace de travail avec nos animaux. Aussi, il est important de laisser de la place au cas où l’équipe de sécurité serait appelée à intervenir rapidement dans une unité. Parfois, les usagers préfèrent rester au lit donc prévoyez des couvertures additionnelles pour les animaux.
Objectifs
Les principaux objectifs à travailler dépendent des besoins de chaque usager. Vous devez travailler en équipe multidisciplinaire. Souvent, les habiletés sociales, l’expression des besoins et des émotions et les saines habitudes de vie sont des exemples d’objectifs à travailler.
La réalité – Résumé
Travailler avec une clientèle ayant un trouble grave de comportement (TGC) est super motivant et gratifiant, malgré le fait qu’il y ait plusieurs défis pour respecter un environnement sécuritaire. Vous devenez une ressource importante pour ces personnes donc vous devez être empathique et faire preuve de bienveillance.
Claudie Gauthier
La réalité de la zoothérapie en milieu carcéral
Et bien oui, les services de zoothérapie proposés aux personnes criminalisées sont offerts depuis plusieurs années au Québec. Est-ce que les méthodes de travail sont identiques qu’avec la clientèle plus « régulière » ?
Pas vraiment!!!
Plusieurs contraintes sont à prendre en considération. Pour vous aider à comprendre, voici quelques exemples.
Tout d’abord, la zoothérapie se prépare avec la planification des objectifs, la sélection et la préparation des animaux ainsi qu’avec le matériel choisi. Est-ce réaliste de recourir au matériel habituellement utilisé? Dans les milieux carcéraux, plusieurs items sont interdits (cellulaire, ciseau, crayon - à valider, etc.). Comme ces milieux sont beaucoup plus contrôlés, il faut limiter le matériel au minimum. Idéalement, il faut faire une liste du matériel et la vérifier avant et après chaque groupe/personne.
Aussi, il faut s’assurer que tout le matériel soit facilement vérifiable par les agents; les objets doivent pouvoir se glisser facilement dans les détecteurs de rayons x, un peu comme lorsque nous devons placer nos objets personnels sur un tapis roulant pour passer la sécurité dans les aéroports.
Nous savons bien que nos animaux ne passeront pas dans les détecteurs de rayons x, mais ils devront passer par le scan corporel et peut-être même par un tourniquet. Les chiens, par exemple, doivent être à l’aise avec cette étape, qui est obligatoire. Et la médaille sur le collier de votre chien, qui indique peut-être votre numéro de téléphone, n’oubliez pas de la laisser dans votre voiture si vous ne souhaitez pas recevoir d’appels de vos usagers, ces derniers une fois sortis!!!
Arrivée
Avec les différentes étapes pour passer la sécurité, vous comprendrez donc que votre arrivée doit se faire à l’avance (+-/ 30 minutes). Vous devez respecter cela, car les retards peuvent occasionner des défis supplémentaires pour les agents qui gèrent l’ouverture des portes.
Vous serez probablement seuls avec vos animaux pour traverser tous les corridors et portes et par conséquent, tous les autres usagers et employés devront attendre leur tour pour passer.
Durée
Quoi de mieux que de débuter ce sujet par un exemple concret! Le centre de détention demande vos services pour 90 minutes. Ah, un drone a décidé d’atterrir pendant votre plage horaire!!! Ou bien un détenu a décidé de faire griller ses rôties un peu plus longtemps, mettant son secteur en fumée. Ou bien une fouille surprise retarde tout le processus du cheminement des usagers vers la salle des activités.
Est-ce que vous pourrez vraiment quitter à l’heure prévue? Avoir un horaire très flexible est essentiel pour ce type de clientèle. Est-ce que votre facture pourra refléter tous les changements occasionnés par les imprévus? Pas nécessairement, car les budgets approuvés doivent être respectés.
Clientèle
Les personnes criminalisées sont toutes les mêmes, ayant les mêmes défis et les mêmes objectifs. FAUX.
Pour bien comprendre la réalité de la clientèle, voici quelques questions à se poser. Est-ce que les ateliers se font dans un établissement provincial ou fédéral? Avec des prévenus ou des détenus? Est-ce que l’activité se fait sur une base volontaire ou obligatoire? Assurez-vous d’avoir des groupes homogènes. Les intervenants sur place seront, principalement, en charge de cet aspect. Les délinquants sont placés, selon leurs caractéristiques personnelles, dans leur secteur respectif, pour éviter ou diminuer les risques de conflits. Par conséquent, vos groupes doivent refléter cette réalité.
Vous débutez une série d’activités avec 6 personnes, pendant 8 semaines. La première séance, tout se déroule relativement bien. La deuxième semaine, M. X s’est mal comporté pendant la semaine, il est absent. M. Y est au parloir, il arrive quelques minutes plus tard. Les consignes données au début doivent être réexpliquées. L’activité prévue doit être modifiée et adaptée. Deux semaines plus tard, M. A est parti en cure de désintoxication et M. B a été remis en liberté. Le groupe a encore changé. M. C a été ajouté au groupe, il en avait réellement besoin. Il faut donc encore faire preuve de flexibilité et accepter les mouvements d’usagers dans un même groupe.
Objectifs
Il existe plusieurs différents types de délinquants : multirécidivistes, antisociaux, professionnels, accidentels, sexuels, névrosés, psychotiques, occasionnels, etc. Les besoins personnels et les objectifs à travailler sont complètement différents. Le choix des APIZ (animal partenaire intervention zoothérapie) est donc, encore plus, essentiel. Qui plus est, idéalement, une variété de partenaires peut s’avérer très utile pour répondre aux objectifs qui diffèrent, d’un groupe à l’autre, ou même d’une personne à l’autre dans un même groupe. Il faut aussi tenir compte du temps de détention (dates de sorties) de chacun des participants puisque cela aura une incidence sur leur réalité, donc sur leurs objectifs.
Les principaux objectifs pour les personnes criminalisées sont : la résolution de conflits, la résolution de problèmes, la gestion des émotions, les saines habitudes de vie, la gestion des pensées, etc.
Déplacements
Tel que mentionné au début, il faut prévoir du temps pour les déplacements. Certains délinquants sont protégés des autres donc ils ne peuvent pas nécessairement être escortés vers les salles d’activités. Vous devez donc être à l’aise pour vous rendre dans leur secteur, sans agent à proximité. Vous avez un chariot, quelques animaux, des outils d’intervention, alors vous devez vous assurez de ne pas avoir trop d’escaliers à monter.
La réalité – Résumé
Comme vous avez pu le constater, plusieurs contraintes sont à prendre en considération lorsqu’il s’agit de travailler avec les usagers des milieux carcéraux. Le matériel de travail est limité, les heures d’entrée et de sorties doivent être flexibles, la clientèle varie pour chaque groupe/atelier (même si la demande initiale est d’avoir un même groupe uniforme).
Malgré les défis supplémentaires, notre travail est grandement récompensé par le bonheur et bien-être des usagers. À chacune des visites, ces personnes apprécient nos présences et prennent le temps de nous en faire part. Les animaux, particulièrement dans un contexte comme celui présenté, brisent l’isolement et permettent une communication active entre les participants.
Claudie Gauthier
La zoothérapie et les troubles de comportements et d'opposition, pour celles et ceux qui commencent en zoothérapie !
Un Pont Ludique vers l'Apaisement pour les Enfants aux Troubles de Comportement et d'Opposition
La zoothérapie émerge comme une approche innovante et bénéfique pour les enfants confrontés à des troubles de comportement et d'opposition. En utilisant la présence d'animaux comme catalyseurs thérapeutiques, cette méthode offre un terrain unique où les enfants peuvent exprimer leurs émotions et développer des compétences sociales.
Les animaux, tels que les chiens ou les lapins, deviennent des compagnons bienveillants au cours des sessions, créant un environnement non menaçant pour les enfants souvent réfractaires à d'autres formes de thérapie. Les activités ludiques impliquant les animaux, comme les jeux interactifs ou les exercices de motricité, permettent aux enfants de canaliser leur énergie de manière positive.
La zoothérapie favorise également le développement de l'empathie. En interagissant avec les animaux, les enfants apprennent à comprendre les besoins et les émotions d'un être vivant, favorisant ainsi une meilleure compréhension des relations humaines.
Cette approche thérapeutique unique s'intègre dans un cadre plus large, impliquant souvent la collaboration entre zoothérapeutes, psychologues et éducateurs. Les résultats observés incluent une amélioration des comportements, une diminution des réactions d'opposition, et une augmentation de la confiance en soi chez les enfants.
Bref, la zoothérapie offre une voie stimulante et compatissante pour aider les enfants aux troubles de comportement et d'opposition à développer des compétences sociales, à gérer leurs émotions et à progresser vers un bien-être émotionnel durable.
Voici quelques exemples concrets d'application de la zoothérapie avec divers animaux, tels que les lapins et les chiens, pour aider les enfants présentant des troubles de comportement et d'opposition :
Interaction avec les Lapins : Les lapins, en raison de leur nature douce et docile, sont souvent utilisés en zoothérapie. Les enfants peuvent être encouragés à interagir avec les lapins en les nourrissant, en les caressant et en participant à des activités de toilettage. Ces interactions favorisent un environnement calme et sécurisé, permettant aux enfants de développer la patience, la responsabilité et une connexion émotionnelle positive.
Activités Structurées avec les Chiens : Les chiens bien entraînés peuvent être intégrés à des activités structurées, telles que des exercices d'obéissance, des jeux interactifs et des promenades. Ces activités stimulent la coordination motrice, renforcent le sens des responsabilités et enseignent des compétences sociales, telles que le respect des limites et la communication non verbale.
Exercices de Relaxation avec les Animaux : La présence d'animaux peut être intégrée à des exercices de relaxation. Par exemple, les enfants peuvent être guidés à travers des séances de méditation ou de respiration profonde tout en étant accompagnés par des chiens ou des lapins. Cela contribue à enseigner des techniques d'auto-apaisement et à réduire le stress.
Activités de Communication non Verbale : Pour les enfants ayant des difficultés avec la communication verbale, interagir avec des animaux offre une alternative. Les lapins et les chiens réagissent aux signaux non verbaux, permettant aux enfants d'exprimer leurs émotions et de développer des compétences de communication non verbale.
Programmes Structurés d'Éducation à la Responsabilité : La zoothérapie peut également inclure des programmes structurés d'éducation à la responsabilité, où les enfants sont impliqués dans les soins quotidiens des animaux. Cela peut inclure la préparation des repas, le nettoyage de l'espace de vie des animaux et le suivi de leur bien-être général.
En appliquant la zoothérapie de manière adaptée, ces interactions avec les animaux peuvent contribuer significativement à l'amélioration du comportement, à la réduction de l'opposition et au renforcement des compétences émotionnelles chez les enfants confrontés à des troubles de comportement.
Application concrète
Voici quelques exemples de jeux adaptés à cette clientèle :
Chasse au Trésor avec le Chien : Organiser une chasse au trésor où les enfants, accompagnés d'un chien bien entraîné, suivent des indices pour trouver des objets cachés. Cela encourage la collaboration, la concentration, et offre une activité physique qui peut aider à canaliser l'énergie excessive.
Parcours d'Obstacles avec des Lapins : Créer un parcours d'obstacles simple dans lequel les enfants guident des lapins à travers des tunnels, des sauts, ou des petites structures. Cela favorise la concentration, le suivi d'instructions, et offre une opportunité d'apprentissage tout en interagissant avec les animaux.
Jeu de lancer/rattraper avec un Chien : Utiliser un chien pour un jeu de lancer/rattraper. Cela peut aider à renforcer la responsabilité, la coordination œil-main, et encourager les enfants à respecter les règles du jeu tout en interagissant de manière positive avec l'animal.
Peinture Créative avec les Pattes : Encourager les enfants à participer à une activité artistique en utilisant les pattes d'animaux comme des chiens ou des chats. Cela offre une expérience sensorielle et créative tout en permettant aux enfants d'apprendre le respect envers les animaux et la propreté.
Activités de Médiation avec des Animaux : Incorporer des séances de médiation animale où les enfants passent du temps tranquille avec un animal, comme un lapin, en les caressant, en leur parlant, ou en lisant des histoires. Cela peut aider à réduire le stress, à améliorer la régulation émotionnelle, et à encourager une connexion émotionnelle positive.
Jeu de l'imitation avec un Animal : Encourager les enfants à imiter les mouvements et les comportements d'un animal, que ce soit un chien, un chat, ou même un lapin. Cela stimule la créativité, l'expression corporelle, et offre une occasion d'apprentissage ludique.
Jeu de Questions et Réponses avec un Animal de Compagnie : Créer un jeu de questions et réponses où les enfants posent des questions à un animal et inventent des réponses. Cela peut être une manière amusante d'encourager l'expression verbale et la créativité tout en interagissant avec un animal.
Ces jeux offrent des opportunités d'apprentissage tout en intégrant la présence thérapeutique des animaux, favorisant ainsi des interactions positives et stimulantes pour les enfants aux prises avec des troubles de comportement et d'opposition.
Autres exemples de jeux adaptés à la zoothérapie avec des animaux pour les enfants présentant des troubles de comportement et d'opposition :
Jeu de Cache-Cache avec un Animal : Encourager les enfants à jouer à cache-cache avec un animal, comme un chien bien dressé. Cela stimule la coordination, la patience, et offre une occasion d'interaction sociale positive.
Circuit Sensoriel avec des Animaux : Créer un circuit sensoriel où les enfants peuvent marcher pieds nus sur des surfaces différentes, y compris celles que les animaux peuvent explorer avec eux. Cela favorise la conscience sensorielle, la coordination motrice, et le plaisir d'explorer ensemble.
Jeu de la Correspondance avec des Cartes d'Animaux : Concevoir un jeu de correspondance où les enfants doivent associer des cartes représentant des animaux. Cela encourage la concentration, la mémoire, et offre une activité structurée.
Création d'Habitats avec des Jouets Animaux : Fournir aux enfants des jouets représentant des animaux et les encourager à construire des habitats imaginaires. Cela stimule la créativité, l'expression artistique, et offre une activité de jeu symbolique.
Jeu de Lancer avec des Balles pour Chiens : Utiliser des balles conçues pour les chiens et organiser un jeu de lancer/attraper. Cela encourage la motricité globale, la coordination œil-main, et offre une activité physique tout en interagissant avec un animal.
Atelier de Brossage et de Soin des Animaux : Inviter les enfants à participer à des séances de brossage et de soin des animaux. Cela favorise le respect, la responsabilité, et offre une occasion d'apprendre à prendre soin des autres.
Création d'Histoires avec des Animaux : Encourager les enfants à créer des histoires impliquant des animaux. Cela stimule l'imagination, la narration, et offre une opportunité d'expression verbale positive.
Jeux d'Équipe avec des Animaux : Organiser des jeux d'équipe, comme des relais, où les enfants sont jumelés avec des animaux de manière ludique. Cela favorise le travail d'équipe, la communication, et offre une expérience de collaboration.
Ces jeux sont conçus pour être adaptés aux besoins spécifiques des enfants présentant des troubles de comportement et d'opposition, offrant des opportunités d'apprentissage positif et de développement tout en intégrant la présence bienfaisante des animaux.
Pour votre façon d’intervenir
voici quelques astuces pour assurer le succès de vos interventions avec des enfants présentant des troubles de comportement et d'opposition dans le cadre de la zoothérapie :
Créer un Environnement Sécurisé : Assurez-vous que l'environnement où se déroulent les interventions est sécurisé, calme et exempt de distractions. Cela peut aider à réduire l'anxiété et à favoriser une meilleure concentration.
Établir une Routine Prévisible : Les enfants ayant des troubles de comportement peuvent bénéficier d'une routine prévisible. Informez-les sur le déroulement de la séance, en expliquant les activités prévues avec les animaux. La prévisibilité peut apporter un sentiment de sécurité.
Encourager la Participation Active : Favorisez la participation active en permettant aux enfants de choisir certaines activités ou de prendre des décisions simples lors des interactions avec les animaux. Cela renforce leur sentiment de contrôle et d'auto-détermination.
Communiquer Clairement : Utilisez une communication claire et simple. Expliquez les attentes et les règles de manière concise, en utilisant des instructions simples et compréhensibles. La clarté favorise la compréhension et la coopération.
Intégrer des Activités Sensorielles : Les activités sensorielles, telles que le brossage des animaux, peuvent être apaisantes. Adaptez les activités sensorielles en fonction des préférences individuelles des enfants pour optimiser l'engagement.
Encourager l'Expression Émotionnelle : Créez un espace où les enfants peuvent exprimer leurs émotions. L'interaction avec les animaux peut être un moyen puissant pour les enfants de communiquer, alors encouragez-les à partager leurs sentiments.
Établir des Objectifs Réalistes : Fixez des objectifs réalistes et spécifiques pour chaque séance. Cela peut aider à mesurer les progrès et à maintenir la motivation. Assurez-vous que les objectifs sont adaptés aux capacités individuelles de chaque enfant.
Promouvoir la Collaboration : Encouragez la collaboration en impliquant les enfants dans le processus décisionnel. Cela peut renforcer le sentiment d'appartenance et de responsabilité.
Observer et Adapter : Soyez attentif aux signes de surstimulation ou de désengagement. Observez attentivement les réactions des enfants et adaptez les activités en conséquence pour maintenir un environnement positif.Formation Continue : Restez informé des meilleures pratiques en zoothérapie et continuez à vous former. La formation continue vous aidera à développer de nouvelles compétences et à rester à jour sur les approches thérapeutiques efficaces.
En combinant ces astuces avec votre compréhension individuelle des besoins des enfants, vous pouvez créer des interventions zoothérapeutiques réussies et significatives.
Pour bien communiquer avec la famille et l’enseignante sur vos observations et vos connaissances
Communiquer efficacement avec les parents et les enseignants est essentiel pour assurer une approche holistique et coordonnée lors de l'aide aux jeunes présentant des troubles de comportement et d'opposition. Voici quelques conseils pour une communication réussie :
Établir une Relation de Confiance : Développez une relation de confiance en étant ouvert, transparent et empathique. Montrez votre engagement envers le bien-être de l'enfant, et assurez-vous que les parents et les enseignants se sentent à l'aise de partager leurs préoccupations.
Écouter Activement : Pratiquez l'écoute active en accordant toute votre attention à ce que les parents et les enseignants ont à dire. Montrez de l'empathie et réfléchissez à leurs préoccupations pour renforcer la collaboration.
Partager des Observations et des Progrès : Partagez régulièrement vos observations sur le comportement de l'enfant et discutez des progrès réalisés. Fournissez des exemples concrets pour illustrer les réussites et collaborez sur des stratégies d'amélioration.
Établir des Objectifs Clairs et Mesurables : Définissez des objectifs clairs et mesurables en collaboration avec les parents et les enseignants. Assurez-vous que ces objectifs sont alignés sur les besoins spécifiques de l'enfant et qu'ils sont compréhensibles pour toutes les parties impliquées.
Mettre en Place une Communication Régulière : Établissez un plan de communication régulière pour discuter des progrès, des défis et des ajustements nécessaires. Cela peut inclure des réunions régulières, des mises à jour écrites ou des plateformes numériques pour partager des informations.
Informer sur les Interventions Utilisées : Expliquez clairement les approches et les interventions que vous utilisez dans le cadre de la zoothérapie. Assurez-vous que les parents et les enseignants comprennent le rôle des animaux dans le processus thérapeutique et comment cela peut bénéficier à l'enfant.
Être Proactif en Cas de Problèmes : Soyez proactif en abordant rapidement les problèmes potentiels. Si des difficultés surviennent, travaillez en étroite collaboration avec les parents et les enseignants pour trouver des solutions adaptées à la situation.
Proposer des Ressources Supplémentaires : Offrez des ressources supplémentaires, telles que des lectures recommandées, des ateliers ou des formations, pour soutenir les parents et les enseignants dans la compréhension des troubles de comportement et des approches thérapeutiques.
Favoriser la Collaboration avec d'Autres Professionnels : Si nécessaire, collaborez avec d'autres professionnels, tels que des psychologues, des orthopédagogues ou des thérapeutes, pour fournir une approche complète et coordonnée.
Prévoir des Séances d'Information : Organisez des séances d'information pour les parents et les enseignants pour expliquer les principes de la zoothérapie, ses avantages et la manière dont elle peut être intégrée dans le plan global de soutien de l'enfant.
En mettant en œuvre ces conseils, vous pouvez établir une communication solide et collaborative avec les parents et les enseignants, favorisant ainsi un environnement de soutien optimal pour les jeunes confrontés à des défis de comportement et d'opposition.
Au plaisir de lire vos commentaires Zoothérapeutiquement Votre
Audrey Desrosiers
